מפת המקצועות:ב/מתמטיקה

תוכן עניינים

מנייה וספירה ביחידות ובעשרות
סדר במספרים דו-ספרתיים
קריאה וכתיבה של מספרים עד 100
הכרת המונחים: יחידות, עשרות, מאות, ספרה, מספר, מספר חד-ספרתי, מספר דו-ספרתי, מספר תלת-ספרתי, מספר זוגי, מספר אי זוגי, מספר קודם, מספר עוקב

חיבור וחיסור בתחום ה 100- במאוזן ובמאונך
ידיעה בעל פה של עובדות החיבור (והחיסור) עד 20
שאלות חיבור וחיסור חד-שלביות ושאלות דו-שלביות מהסוג של איסוף שיש בהן יותר מפעולה אחת של חיבור או חיסור
ביצוע משימות חקר הקשורות למספרים עד 100 והמיישמות פעולות חיבור וחיסור עד 100
יכולת המחשת תרגיל כפל ותרגיל חילוק
כפולות של 1, 2, 3, 4, 5, 10
חקר של לוח הכפל
חילוק ב-2
הכרת המונחים: גורמים, מכפלה
שאלות כפל חד-שלביות

בנייה ופירוק של גופים פשוטים באמצעי המחשה שונים
מיונים לא פורמליים של גופים
ניתוח מרכיבי גופים והכרת המונחים קודקוד, צלע, פאה
הכרת המונחים (בנוסף לאלה מכיתה א): גופים, צורות, קובייה, תיבה, גליל, פירמידה, חרוט
התאמת גופים לציורים או לתצלומים שלהם (במקרים פשוטים)
הבחנה בדמיון ובשוני בין גופים ותיאור לא פורמלי שלהם

חשיבה יצירתית – לפתור תרגילים בדרכים שונות ולהציג זאת בדרכים שונות
חשיבה רפלקטיבית – לבחון את תהליך עבודתו ואת תוצאות הפתרונות שאליהם הגיע
ידע והבנה – להתמודד עם משימות מתמטיות ברמות שונות (ידע וזיהוי; אלגוריתמים; תובנה; הנמקה)

אהבת הדעת – לגלות עניין וסקרנות בהתמודדות עם נושאים מתמטיים ובשימושים שלהם ביומיום

מצוינות – לשאוף להרחבת הדעת ולמצוינות בתחום תוך כדי גילוי גמישות ומקוריות מחשבתית

כבוד – מתן מקום לדעתו של האחר בשיח המברר טיעונים מתמטיים שונים

שיח מכבד – טיפוח שיח של כבוד הדדי, האזנה לאחר והצגת מסרים בדרך נאותה ובלשון נקייה

מימוש עצמי – שאיפה למיצוי היכולות ולהישגים טובים תוך כדי חדווה, סקרנות, התמדה ומאמץ

עבודת צוות – סובלנות לתהליכים מגוונים הניתנים על ידי חברי הקבוצה במטרה להתמודד עם הבעיה המתמטית

מעורבות – טיפוח רגישות כלפי הזולת, הבנה, אכפתיות והגשת סיוע לחבר בעת הצורך