מפת המקצועות:ה/אומנויות - אומנות חזותית

תוכן עניינים

ציור: תיאור ריאליסטי, תיאור רחוק מהמציאות, משיחת מכחול, כתמיות, הסמלה, חומריות, טקסטורה, תורת הצבעים, אור-צל, הסתרה, תבליט, קולאז', הדפס אומנותי, פרספקטיבה
פיסול: מיצג, מיצב, חלל, מסה, רישום בחלל, רדי-מייד, הצבה, חומריות, טקסטורה
צילום: צילום ישיר, צילום מבוים, מדיה דיגיטלית, וידאו והדימוי הנע, הנפשה (אנימציה), סטופ-מושן

פילוסופיים: אהבה, בדידות, געגועים, שמחה, זיכרון
אישיים: פורטרט עצמי, דיוקנאות משפחתיים, חברות אנושיות שונות, אוספים, תחביבים
מדעיים-טכנולוגיים: תרבות חזותית, המחשב, רשתות חברתיות, פרסומות, עיצוב
חברתיים: התייחסות לשונות, רב-תרבותיות, אוכלוסיות עם צרכים מיוחדים
תרבותיים-לאומיים: סיפורים היסטוריים, נוף מקומי, מורשות, לאומים, דתות ותרבויות בישראל

שאלות היחיד: לשאול שאלות הנוגעות לחייו, לעולמו ולמשפחתו באמצעים אומנותיים מורכבים
שאלות הקבוצה: לנהל דיאלוג פרשני מקשיב ומכבד עם תלמידים אחרים בנוגע ליצירות אומנות
שאלות הנוגעות לאומנות ולתרבות: להכיר אומנויות ותרבות חומרית-עיצובית של מגוון התרבויות הקיימות בישראל וליצור בהשראתן
שאלות האזרח: להתייחס לדילמות אזרחיות בביטוין האומנותי ולהגיב אליהן באמצעות התבוננות, פרשנות, יצירה
שאלות האדם: לעסוק בחשיבה על שאלות אוניברסליות ופילוסופיות בביטוין האומנותי וליצור בהשראתן
שאלות אקטואליות: להגיב לדימויים חזותיים של חיי היומיום באמצעות שיח פרשני ויצירה

הערכה – לבחון את האופנים שבהם משתמשים אומנים בחומרים, בטכניקות, בטכנולוגיות ובתהליכים; לחקור סגנונות יצירה שונים ותקופות באומנות ולהתבונן על דרכי פעולה אומנותיות מתרבויות, מזמנים וממקומות שונים
השוואה – לערוך השוואה מושכלת בין יצירות מהקשרים היסטוריים, חברתיים ותרבותיים שונים ולבטא זאת באמצעות עבודות חקר כתובות
יישום – להביע השקפה אישית באמצעות יצירה אומנותית במגוון חומרים, טקסטורות, מרקמים, צורות, צבעים עם דגש על הטכניקה המתאימה עבור כל חומר ובחינת גבולות היכולת של החומרים
תכנון – לתכנן את עבודתו האישית בהשפעת הטכניקות והתהליכים שבהם משתמשים אומנים שונים ולהסביר ולהציג את תהליך התכנון והיצירה של עבודותיו

ויסות עצמי – לווסת ולשכלל את היכולות האומנותיות שלו באמצעות רפלקציה, התאמה, דיוק והערכה של עבודותיו; לווסת את תגובותיו הרגשיות לנוכח מצבי כישלון ותסכול בתהליך העבודה על יצירה חדשה
פרשנות – להשתמש במוסכמות חזותיות ובגישות אומנותית שונות כדי להסביר, לנתח, לפרש ולנמק את יצירותיהם האישיות ויצירות מתולדות האומנות, בכתב ובעל פה

הקשבה מכבדת – להאזין בצורה מכבדת לדברי האחרים ביחס ליצירות
ייצוג עצמי – להציג את עבודות האומנות שלו במרחב הבית ספרי, להסביר באיזה אופן מיוצגים הרעיונות האומנותיים שלו ולנהל שיח פרשני על אודות משמעותן
מעורבות – להביע את עמדותיו, דעותיו והשקפת עולמו ביחס ליצירות שלו ושל אחרים

כבוד – התייחסות מכבדת ליצירות אומנות וליוצרים (יצירות מופת ויצירות תלמידים)

סובלנות – גילוי סובלנות ורוחב אופקים לגבי פרשנויות שונות לעבודות אומנות

מימוש עצמי – הבעה עצמית מקורית וחדשנית עם לקיחת החלטות עצמאית וחופשית

רב-תרבותיות – נתינת ביטוי למגוון ערכי מורשת ותרבות באמצעות סמלים, צורות ומסרים חזותיים

מעורבות חברתית – גילוי ביטויי אכפתיות סביבתית באמצעות יצירות במרחב הציבורי בבית הספר וביישוב

ניהול שיח מכבד – התייחסות מכבדת במהלך הצגת וניתוח יצירות של אחרים והקשבה מכבדת להסברים של אחרים על יצירותיהם

שיתוף פעולה – שיתוף פעולה באמצעות תכנון ויצירה קבוצתית במהלך העבודה בסדנה